Egy memoriter és képi megjelenítése

február 25, 2024február 25, 2024 Ránky Emese

Hogyan tanuljunk verset? Varga Boglárka 10. b osztályos tanuló egy könnyebb verstanulási módszert mutat be

Mikor egy verset olvasunk, gyakran előfordul velünk, hogy magunkban elképzeljük a vers egyes részleteit, képeit. Ez a metódus megkönnyítheti a vers értelmezését. A diákok előszeretettel használnak ma már olyan programokat, amelyek szinte művészeti értékkel rendelkező alkotásokat hoznak létre. Az AI által generált képek összeillesztéséből pedig egy vers vizuális megjelenítése is leképezhető. Varga Boglárka 10. b osztályos tanuló az általa megtanult memoritert ilyen program segítségével alkotta újra képi formában. A képek által nem csupán Berzsenyi Dániel nagyszerű műve került egy másik síkba, hanem a tanulási folyamat is könnyebbé vált.

Berzsenyi Dániel: Osztályrészem

Partra szállottam. Levonom vitorlám.
A szelek mérgét nemesen kiálltam.
Sok Charybdis közt, sok ezer veszélyben
Izzada orcám.

Béke már részem: lekötöm hajómat,
Semmi tündérkép soha fel nem oldja.
Oh te, elzárt hely, te fogadd öledbe
A heves ifjút!

Bár nem olly gazdag mezeim határa,
Mint Tarentum vagy gyönyörű Larissa,
S nem ragyog szentelt ligetek homályin
Tíburi forrás:

Van kies szőlőm, van arany kalásszal
Bíztató földem: szeretett Szabadság
Lakja hajlékom. Kegyes istenimtől
Kérjek-e többet?

Vessen a Végzet, valamerre tetszik,
Csak nehéz szükség ne zavarja kedvem:
Mindenütt boldog megelégedéssel
Nézek az égre!

Csak te légy vélem, te szelíd Camoena!
Itt is áldást hint kezed életemre,
S a vadon tájék kiderűlt virány lesz
Gyenge dalodra.

Essem a Grönland örökös havára,
Essem a forró szerecsen homokra:
Ott meleg kebled fedez, ó Camoena,
Itt hives ernyőd.

Ránky Emese